Est-ce que l'apprentissage est lié au temps ?
Est-ce que l'apprentissage est lié au temps ?
Les apprentissages des élèves s'inscrivent dans un temps qui n'est pas le temps simple, abstrait et linéaire que l'on peut trouver dans l'histoire, dans les sciences ou les techniques. C'est un temps stratifié et en même temps vaste.
Quelle est la relation entre la perception et l'apprentissage ?
La première étape du processus cognitif, qui favorisera l'apprentissage, est la perception. Elle consiste à percevoir l'information pertinente liée aux différents savoirs que le formateur veut faire apprendre et que l'apprenant pourra et devra traiter pour apprendre.
Qu'est-ce que la psychologie de l'apprentissage ?
La psychologie scientifique utilise le terme d'apprentissage dans une acception plus générale que l'usage commun : elle désigne par là toute modification stable des comportements ou des activités psychologiques attribuable à l'expérience du sujet.
Quelle est la relation entre la perception et la motivation ?
La relation figure-fond peut dépendre, au moins partiellement, de la motivation, lorsqu'il s'agit d'une configuration réversible, et même dans des cas où la ségrégation des unités perceptives s'effectue sans réversibilité. Selon Murphy, c'est « le mouvement du processus cognitif qui est opérant ».
Quel est l'objet de la psychologie de l'apprentissage ?
D'une manière générale, la psychologie de l'apprentissage est un champ de la psychologie qui s'intéresse particulièrement aux processus d'apprentissage, ou comment l'homme est capable de développer de nouvelles attitudes, connaissances et compétences (savoir-être, savoir et savoir-faire) sur le plan de l'acquisition ...
